Шановна Людмило Леонідівно, дякую вам за таку цікаву і надзвичайно корисну статтю для кожного учителя англійської мови. Оволодіння іноземною мовою означає уміння спілкуватися в усній та письмовій формах. Згодна з вами, що завдання учителя іноземної мови полягає у формуванні в учнів комунікативної компетентності. Дякую, що поділилися своїми власними напрацюваннями.
Стаття має практичні поради,що допомагають формувати й підтримувати стійку мотивацію до вивчення іноземної мови, що наразі в умовах дистанційного навчання є надзвичайно важливим! Людмило Леонідівна,дякую, що поділились своїм досвідом!
У наданій до розгляду статті Людмила Леонідівна демонструє переконливе розуміння того факту, що питання щодо методів навчання учнів монологічному мовленню має актуальне значення з огляду формування сталих навичок. Визначається зміст, сутність феномену монологічного мовлення, додаються власні напрацювання вчителя.Тим кориснішим стає врахування розмаїття методик навчання учнів та методичних підходів, що застосовуються автором статті під час навчання. Певна, запропонований матеріал може бути використаний у практичній роботі вчителів. Дякую.
Стаття яскраво відображає роботу вчителя, творчий підхід до викладання предмету, глибоке розуміння дитячої психології. Творчих здобутків , Людмила Леонідівна , та талановитих учнів!
Шановна Людмило Леонідівно, дякую вам за таку цікаву і надзвичайно корисну статтю для кожного учителя англійської мови. Оволодіння іноземною мовою означає уміння спілкуватися в усній та письмовій формах. Згодна з вами, що завдання учителя іноземної мови полягає у формуванні в учнів комунікативної компетентності. Дякую, що поділилися своїми власними напрацюваннями.
ВідповістиВидалитиСтаття має практичні поради,що допомагають формувати й підтримувати стійку мотивацію до вивчення іноземної мови, що наразі в умовах дистанційного навчання є надзвичайно важливим! Людмило Леонідівна,дякую, що поділились своїм досвідом!
ВідповістиВидалитиУ наданій до розгляду статті Людмила Леонідівна демонструє переконливе розуміння того факту, що питання щодо методів навчання учнів монологічному мовленню має актуальне значення з огляду формування сталих навичок. Визначається зміст, сутність феномену монологічного мовлення, додаються власні напрацювання вчителя.Тим кориснішим стає врахування розмаїття методик навчання учнів та методичних підходів, що застосовуються автором статті під час навчання. Певна, запропонований матеріал може бути використаний у практичній роботі вчителів. Дякую.
ВідповістиВидалитиСтаття яскраво відображає роботу вчителя, творчий підхід до викладання предмету, глибоке розуміння дитячої психології. Творчих здобутків , Людмила Леонідівна , та талановитих учнів!
ВідповістиВидалити